路德教会教学项目主任|教育学副教授

传记

Dr. Cari Chittick是路德教会教学项目和LCMS安置主任，也是康考迪亚大学欧文分校教育学院和基督学院的副教授. She has a passion for the ministry of Lutheran schools and for encouraging professional growth of future educators in their ministering to children with varying abilities; to enhance students’ academic potential, 同时培养他们的信仰.

在加入康考迪亚大学欧文分校之前，博士. Chittick是德克萨斯州康考迪亚大学的特殊教育主任，在那里她开始了这个专业，并发展了这个项目，使未来的教育工作者能够在所有的课堂环境中支持特殊的学习者. 她还在两所路德教会学校开发了基础资源项目.

在她的业余时间，博士. 他喜欢探索神的创造，并透过世界各地的服事和宣教来服事神.

教育学助理教授

传记

罗宾·戈麦斯(Robin Gomes)在路德教会的教育领域服务了20多年. 在康考迪亚大学任职之前, 罗宾是一名教师, 副校长, 内华达和加利福尼亚的路德教会小学校长. 在那段时间里, 罗宾负责教师招聘和留用, 课程及评核, 以及太平洋西南地区的学校顾问.

罗宾嫁给了多明戈, 她是在康考迪亚大学上学时认识的一位中学老师. 他们有两个上大学的孩子. 他们的消遣包括看音乐剧、去迪斯尼乐园、享受海滩和打棒球.

教育

• M.A.教育，课程与教学，康考迪亚大学，欧文，2007
• 加州多学科清晰教学证书，2000年
• B.A.，行为科学:人类学，康考迪亚大学，1999

教育学副教授

传记

Dr. 赫斯指导学生完成从学生教师实习到获得明确证书的过程.

Dr. 特蕾莎·赫斯负责学生教学项目, 申请初步证书前的最后要求是什么. 

Dr. 赫斯拥有博士学位.D. 在教育, 重点是残疾研究, 来自奥兰治的查普曼大学, CA, 在千橡市的加州路德大学获得理学硕士学位, CA, 并获得洛杉矶洛约拉玛丽蒙特大学文科学士学位, CA. 除了她在大学层面的工作，Dr. 赫斯在普通和特殊教育课堂上有超过30年的小学教学经验.

教育

• 瑞安多学科教学证书
• 学习残疾证书
• 资源专员证书
• 跨文化语言与学术发展证书(CLAD)
• 自闭症授权证书

教育学助理教授|引导处主任

传记

Dr. Lori Jaeger担任该学院的诱导主任和助理教授
的教育. 在2016年加入康考迪亚学院之前，博士. 耶格度过了三十年
小学课堂教学，有策划和评估经验;
实施创新教学方法，开发课程. Dr. Jaeger是
致力于教学事业，培养终身学习者.

1986年，博士. 耶格尔在城市环境中开始了她的教学生涯，在第一路德教会任职，
在长滩担任二年级教师，体育主管和教练. Dr. 耶格被召唤
1989年，Bethany Lutheran在长滩教三年级，研究评估
并指导新老师. 2000年，博士. 耶格尔接受了圣. 约翰的路德教会,
橙色，教了16年的四年级. 在那里，她担任系主任
在中级阶段，她的职责包括绘制课程图，
评估学生的学习和持续的课程回顾. Dr. 积家继续
培训职前教师，提供专业发展和实施策略
CalTPA教师候选人.

教育

• M.A.，课程与教学，康考迪亚大学，欧文，加州
• B.A.，教育，康考迪亚学院，河森林，伊利诺伊州

专业领域:

• 课程与教学
• 规划及评估
• 教学策略
• 课程的映射
• 课堂管理

特殊教育证书项目主任

传记

Dr. 萨拉·摩根毕业于查普曼大学，在那里她获得了B.A. 在通信技术中. 毕业后, 她继续获得两个教师证书(多学科和教育专家)和一个特殊教育硕士学位. 她教, 作为资源教师, 为路德会特殊教育部门工作, 威斯敏斯特学区的特殊日班老师, 并在花园格罗夫联合学区担任特殊任务教师(TOSA)和项目专家. 莎拉有她的博士学位.D. 以残疾研究为重点的教育. 她的研究兴趣包括通用学习设计, 社会情绪学习, 包容性教学实践.

教育

• B.A.: 1999，美国查普曼大学，通信:语音通信
• MAED.: 2003，查普曼大学，特殊教育
• Ph.D.: 2023，查普曼大学，残疾研究

教学

• 《亚洲体育博彩平台》
• 不同种群的典型与非典型发育
• 特殊人群教学的先进课程方法
• 教育工作者语言学

教育学副教授

传记

Dr. 查理·罗德里格斯目前在教师资格认证计划中担任教学和主题专家. Dr. Rodrigues还担任SOE数据管理和物流总监. 在这个角色中，他指导我们的新兼职教师完成入职过程. 他的博士研究课题是大学教员入职的有效性. 
在他的全职教员任命之前，博士. 罗德里格斯曾担任康考迪亚大学欧文分校研究生课程助理注册主任. 他有超过20年的路德教会小学课堂教学和高等教育管理经验. 
Dr. 罗德里格斯获得文科学士学位, 康考迪亚大学欧文分校教育学硕士和教育学博士学位. 他和他的妻子正在抚养两个活泼的儿子. 在他们的空闲时间，他们喜欢花时间与大家庭，旅游和阅读.  

Professor of Science 教育; Co-Director of 本科 Teacher Credential 项目; Director of MEd

传记

Dr. 迈克尔Schulteis自2003年以来一直是教育学院的全职教师，专门从事科学和数学教育, 教学方法, 课堂管理与研究方法课程, 并指导研究生的研究项目. 他的教育研究主要集中在教会学校的进化论教育.

Dr. Schulteis目前是美国气象学会数据网项目的导师. 他还为美国和韩国的教育工作者举办研讨会和演讲, 日本, 中国, 南非, 就教学方法和进化教育等话题与澳大利亚进行交流. 在来到康考迪亚大学之前. Schulteis在初中和高中阶段教授多个科目.

教育

• Sc.Ed.D.科廷科技大学，珀斯，西澳大利亚
• M.A.Ed.，课程与教学，康考迪亚大学，尔湾
• B.A.，生物学:医学预科，康考迪亚大学，尔湾

专业领域

• 课程
• 教学策略
• 共同核心标准
• 学校的气候
• 课程评估和学生学习
• 定量方法
• 统计数据
• 定性的方法

本科教师教育项目联合主任
教师资格认证项目高级主管

传记

Dr. 斯坦顿教授基础教育课程, the first class all Liberal Studies majors will take; serves as an advisor to Liberal Studies majors; and interviews students for admission into the SOE Credential program.

Dr. 丽贝卡·斯坦顿自2005年以来一直在康考迪亚大学欧文分校教育学院任教, 专门从事中学教学方法, 课堂管理, 差异化教学. 超出了她的教学职责, 她监督学生教师，指导学生写博士论文. 作为大学学生老师的导师和家长志愿者, 她在K-12的教室里度过了无数个小时. 她儿子们的特殊需求激发了她对大脑如何学习以及如何建立积极情绪的兴趣, 包容性学习环境. 她在地方、区域和国家会议上发表各种教学策略.

来康考迪亚大学之前，博士. 斯坦顿在大学和专科学校教德语. 她还教了9年的德语和高中戏剧, 还有一年的初中水平的数学和科学. 她喜欢带学生去欧洲和纽约进行教育旅行.

教育

• 教育博士，教学领导，Argosy大学，奥兰治县
• 加州大学尔湾分校，德国文学硕士
• 欧文康考迪亚大学单一学科(德语、文学)教师资格证书
• 本科，主修德语，辅修俄语，亚利桑那大学

专业领域

• 教学方法，包括差别化教学和外语教学法
• 指导新教师
• 课堂管理
• 创造性的学习空间和活动

教育学助理教授

传记

助理教授伊薇特Stuewe教授硕士课程和教师资格认证课程. 斯图维教授从事路德教会教育已有28年. 她的教育经历横跨圣路易斯市. 约翰路德教会学校，奥兰治路德教会高中，以及欧文康考迪亚大学. 除了27年的课堂教学经验, steewe教授曾担任各种领导职务，包括课程领导主席, 感应的导师, 奥兰治县教育部私立学校队列的入职助理首席导师, 会议主持人, 路德教教育者会议委员会主席, 课程总监, WASC来访团队成员, 也是奥兰治路德在线的副主任. 2023年2月, 她在奥斯汀举行的全国数字学习年会(DLAC)上发表了演讲, 德州.

斯图威教授是一个小组的成员，该小组试点了一个一对一的中学笔记本电脑项目, 她在一对一的教学环境中教了14年, 获得许多不同学习平台和数字工具的经验. 她是国家委员会认证的教师. 她真正把教学视为一门艺术，重视反思性教学实践. 她不仅在制作有效的课程和与学生建立关系方面找到了激情, 她还发现了与其他教育工作者合作的巨大价值. 斯图维教授目前正在攻读诺瓦东南大学的教学技术和远程教育博士学位.

教育

• 教育博士候选人:诺瓦东南大学教学技术与远程教育
• M.A. 课程与教学，康考迪亚大学欧文分校
• 康考迪亚大学欧文分校多学科教学证书
• B.S. 加州大学圣巴巴拉分校历史学学士学位

专业领域

• 教学设计
• 规划及评估
• 教学技术
• 在线和远程学习
• 反思性教学实践

实地经验/TPA协调员

夫人. 弗兰克将学生安排在当地学校，以获得两项必要的实地经验, 通常在大三(20小时)和学术课程结束时(40小时). 教师绩效评估与实地经验相结合.

杰基·弗兰克从奥拉西搬到美国后，在教育领域工作了31年, 从堪萨斯到米申维耶霍, CA和她的丈夫以及三个孩子. 她在曼哈顿的堪萨斯州立大学获得言语病理学和听力学学士学位, 堪萨斯. 2007年，她进入康考迪亚大学欧文分校完成她的多学科证书和教育硕士学位.

夫人. 弗兰克已经在康科迪亚教育学院的教师资格认证项目工作了12年，担任过几个不同的职位.  作为贸易促进权协调员. 弗兰克负责监督加州教师绩效评估的各个方面, 州要求所有教师候选人获得初步资格证书. 她也是实地经验协调员，并安排所有教师候选人进行两次早期实地经验. 这个职位的乐趣之一就是拜访校长和老师. 在这些访问中，奥巴马夫人. 弗兰克收到了关于康考迪亚大学欧文分校候选人准备得如何的积极反馈, 这反过来又鼓励与当地学校和地区合作，指导我们的教师候选人.

学术顾问/证书分析师

传记

莎拉Franko担任教育学院教师资格认证项目的研究生顾问和资格分析师. Sara的教育生涯始于2003年，当时她开始在一所大型高中教授社会科学, 洛杉矶的城市高中. In 2007, 她的职业生涯将她搬到了奥兰治县，在那里她继续在高中教授社会科学, 还当过系主任, 题材专家, PBIS班主任, 也是啦啦队的总教练. 作为现场和地区一级的专业领导者，尤其是作为专业新手的导师，Sara对继续教育的热情与日俱增. 她是家里第一个大学毕业生, 她懂得教育的价值，懂得终身学习.

萨拉和她的两个女儿住在奥兰治县. 她喜欢与家人共度时光，并继续作为一名教育者和所有年轻人的导师. 她期待着与康考迪亚大学欧文分校的社区分享她的旅程.

教育

• M.A. 《亚洲体育博彩平台》(2004)
• 加州社会科学单一科目明确证书(2003)
• 加州社会科学单一科目明确证书(2003)

部门助理

传记

尼克是教育学院的系助理, 主要与教师资格认证项目合作. 他很高兴能成为康考迪亚大学团队的一员. 他一直有一颗教育的心，甚至在追求多学科教学证书方面采取了初步步骤. 尼克在奥兰治县长大，喜欢与家人和朋友共度时光. 他对教育充满热情，并期待着帮助学生继续追求改变生活，积极影响当地和全球社区.

院长行政助理/活动与合作助理主任

研究生招生顾问

传记

泰勒加入了教育学院和招生部门，担任教练和体育管理硕士的招生顾问. 她从加州贝克斯菲尔德来到尔湾. 当她高三的时候，她参观了亚洲体育博彩平台，并爱上了那里的氛围, 环境和整体校园生活. 2014年至2018年，她是康科迪亚网球队的一员，是一名四年老鹰运动员. 她以家庭为中心，喜欢和父母在一起, 汤姆和蒂芙尼, 还有她妹妹, 泰. 泰勒是双重校友, 2018年，她获得了运动运动科学学士学位，2019年，她获得了运动运动科学与教练硕士学位. 我很高兴能成为欧文康考迪亚大学MCAA球队的一员.